domingo, 24 de julio de 2022

Mis imprenscindibles en educación



📚𝗠𝗜𝗦 𝗜𝗠𝗣𝗥𝗘𝗦𝗖𝗜𝗡𝗗𝗜𝗕𝗟𝗘𝗦 𝗘𝗡 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 📚

Aquí te dejo un pequeño resumen de cuáles son las grandes lecturas educativas que me han transformado como docente.  ¿Coincides alguna/a conmigo? ¿Cuáles añadirías? Llega hasta el final, tengo una propuesta para hacerte. 


✔️𝘋𝘪𝘴𝘤𝘪𝑝𝘭𝘪𝘯𝘢 𝑝𝘰𝘴𝘪𝘵𝘪𝘷𝘢 𝑝𝘢𝘳𝘢 𝑝𝘳𝘦𝘦𝘴𝘤𝘰𝘭𝘢𝘳𝘦𝘴 (Jane Nelsen, Cheryl Erwin, Roslyn Ann Duffy. Editorial Rondine). Manual que ofrece las bases de la disciplina positiva (DP) y nos muestra cómo usar métodos amables y firmes (a la vez) para formar niños/as que sean responsables, respetuosos y competentes. Todos los manuales de esta editorial que tratan la DP  me resultan muy prácticos, con un contenido muy interesante y lleno de ejemplos. Si te interesa esta temática, te recomiendo que empieces por 𝘊𝘰́𝘮𝘰 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘳 𝘤𝘰𝘯 𝘧𝘪𝘳𝘮𝘦𝘻𝘢 𝘺 𝘤𝘢𝘳𝘪ñ𝘰.⁣

✔️𝘌𝘭𝘰𝘨𝘪𝘰 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 𝘭𝘦𝘯𝘵𝘢 (Joan Domènech Francesch. Editorial Graó). La vida y el aprendizaje tiene su tiempo. La educación lenta es un paradigma que no pretende hacer las cosas despacio, sino saber encontrar precisamente el tiempo justo para cada cual y para cada actividad pedagógica. Educar para la lentitud significa respetar el ritmo de cada niño y el tiempo de cada aprendizaje. Incluye un elogio a la educación lenta y 15 principios para la misma, un decálogo para una educación lenta y 50 propuestas para desacelerar el tiempo.⁣

✔️𝘌𝘴𝘤𝘶𝘦𝘭𝘢𝘴 𝘤𝘳𝘦𝘢𝘵𝘪𝘷𝘢𝘴 (Ken Robinson y Lou Aronica. Penguin Random House Grupo Editorial).  Manual práctico donde la educación personalizada se muestra en un punto central. En su momento, me hizo reflexionar muchísimo de aspectos que tenía muy normalizados en la educación y que había asumido que así "debían" ser.  Este autor, que hace menos de dos años que falleció, con este libro nos presenta una forma distinta de entender la educación. ⁣Si te apasiona este tema, te resultará muy interesante su charla 8la hizo en el 2006) en TED titulada "¿Las escuelas matan la creatividad?". 

✔️𝘓𝘢 𝘯𝘶𝘦𝘷𝘢 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 (César Bona. Editorial Plaza & Janés ) Nos relata también con un tono cercano sus experiencias vividas como auténticos retos. Este maestro entusiasta no ve problemas ni imposibles sino oportunidades y retos educativos. ⁣

En primera persona nos hace partícipes de sus  anécdotas, nos cuenta los momentos clave en su vida que le convirtieron en el maestro que es en la actualidad.⁣

Nos muestra una metodología que implica a su alumnado, que les invita a pensar, a ser curiosos, hacerse preguntas, ser críticos,  creativos , que intenten cambiar lo que les desagrada y ante todo ser buenas personas y mostrar respeto hacia sí mismos y los demás. ¿No está nada mal, eh?⁣

✔️𝘌𝘭 𝘤𝘦𝘳𝘦𝘣𝘳𝘰 𝘥𝘦𝘭 𝘯𝘪ñ𝘰 (Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson. Editorial Alba). Me lei este manual con el nacimiento de mi primera hija y me hizo entender y también ampliar mi curiosidad sobre esta temática. Una guía magistral con pautas y herramientas que nos ayudan tanto si somos padres como educadores a entender el cerebro de los/as más pequeños/as y ayudar a mejorar su inteligencia emocional. Posteriormente leí el de Álvaro Bilbao (𝘌𝘭 𝘊𝘦𝘳𝘦𝘣𝘳𝘰 𝘥𝘦𝘭 𝘯𝘪ñ𝘰 𝘦𝘹𝑝𝘭𝘪𝘤𝘢𝘥𝘰 𝘢 𝘭𝘰𝘴 𝑝𝘢𝘥𝘳𝘦𝘴) y he de reconocer que me hubiera gustado primero leer este y luego el de Siegel, que su lectura me resultó algo más densa. ⁣

✔️𝘕𝘦𝘶𝘳𝘰𝘤𝘪𝘦𝘯𝘤𝘪𝘢 𝑝𝘢𝘳𝘢 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘥𝘰𝘳𝘦𝘴 (David Bueno i Torrens, Colección Rosa Sensat. Editorial Octoedro). Un libro directo, conciso, práctico, preciso y de lectura muy amena. Me lo leí en muy pocos días, porque aún teniendo una temática compleja (al menos para mí) y una gran cantidad de contenido, la forma en la que nos presenta el autor los conceptos y la cantidad de ejemplos y similes con los hechos cotidianos, hacen que se comprenda e interiorice rápidamente.  Un libro imprescindible para entender cómo funciona nuestra mente cuando nos enfrentamos a procesos de enseñanza y aprendizaje. A partir de su lectura comencé a sentir mucha curiosidad por varias formaciones sobre esta fascinante temática y donde el autor es parte del profesorado que lo imparte en la universidad de Barcelona. Me apetece mucho seguir profundizando en la neurociencia. ⁣

✔️𝘌𝘥𝘶𝘤𝘢𝘳 𝑝𝘢𝘳𝘢 𝘴𝘦𝘳. 𝘌𝘭 𝘳𝘦𝘵𝘰 𝘥𝘦 𝘢𝘤𝘰𝘮𝑝𝘢ñ𝘢𝘳 𝘦𝘯 𝘣𝘶𝘴𝘤𝘢 𝘥𝘦 𝘴𝘦𝘯𝘵𝘪𝘥𝘰 (Coord: José Blas García y Joaquin Riquelme. Biblioteca Innovación educativa. Editorial SM). Este proyecto coral, donde participan más de 10 profesionales de la educación lo conocí a través de una entrevista que les hizo David Santos, en el podcast "Píldoras de educación" (aprovecho para recomendártelo) y tal fue el impacto que solo acabar el programa, fui a comprármelo. De capítulos cortos pero intensos, cada uno nos invita a reflexionar e ir viendo cómo la educación posee esa acción transformadora.  Estoy completamente de acuerdo en su perspectiva de cuál es el reto de la educación hoy en día. ⁣

✔️𝘳𝘌𝘋𝘜𝘷𝘰𝘭𝘶𝘵𝘪𝘰𝘯 (María Acaso. Ilustraciones de Clara Megías) Paidos. Espasa Libros). He escogido este libro porque en su momento cuando me lo leí (en el 2013) me impactó muchísimo. ¿Hacer la revolución en la educación? En mi caso, comenzaba por entonces a escuchar hablar de la revolución educativa y este libro con un lenguaje directo y que también se acompaña con el lenguaje visual, nos ofrece una serie de propuestas que nos invitan a materializar y sobre todo reflexionar a través de sus cinco ejes clave. He de reconocer que en su momento me impactó en gran medida y especialmente recordaba el capítulo 5, que entre muchas otras cosas interesantes, se centra en la importancia y necesidad de investigar. Y, mira por dónde, justo este curso escolar que viene acabaré el último módulo de un curso sobre introducción a la investigación. ⁣

✔️𝘜𝘯 𝘥𝘪𝘢𝘳𝘪𝘰 𝘥𝘦 𝘤𝘭𝘢𝘴𝘦 𝘯𝘰 𝘥𝘦𝘭 𝘵𝘰𝘥𝘰 𝑝𝘦𝘥𝘢𝘨𝘰́𝘨𝘪𝘤𝘰 (Mari Carmen Diez Navarro. Editorial Ediciones de la Torre). Escoger uno solo de los libros que tiene escritos esta maestra alicantina ya jubilada es tarea difícil, porque todos están escritos con el corazón y con el amor y respeto hacia la infancia. Con ella recuerdo enamorarme de mi profesión. Siempre cuento que realmente yo estudié magisterio de primaria pero que cuando llegó el momentó decidí opositar por infantil y a día de hoy no me imagino mejor decisión que esa. Con este libro recuerdo emocionarme al comprobar esa magia y chispa que se crea en un aula de infantil si estamos atentas (y que con el tiempo he tenido la suerte de experimentar). Con un tono cercano, cálido, sencillo, la autora nos comparte su día a día en el aula. Recuerdo que hace unos años fui con una amiga mía que también le encanta esta maestra a una charla suya y fue una experiencia transformadora para mí. Si tienes curiosidad por esta autora, te recomiendo otros de ella como 𝘓𝘢 𝘰𝘳𝘦𝘫𝘢 𝘷𝘦𝘳𝘥𝘦 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘦𝘴𝘤𝘶𝘦𝘭𝘢 𝘰 𝘓𝘰𝘴 𝑝𝘦𝘯𝘥𝘪𝘦𝘯𝘵𝘦𝘴 𝘥𝘦 𝘭𝘢 𝘮𝘢𝘦𝘴𝘵𝘳𝘢. ⁣

✔️𝘕𝘦𝘶𝘳𝘰𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 𝘺 𝘭𝘦𝘤𝘵𝘶r𝘢 (Francisco Mora. Alianza Editorial). Trata de cómo se aprende a leer y de cómo la lectura transforma el cerebro. La neuroeducación nos señala la importancia de la emoción y el chispazo de la curiosidad, y con ellos la apertura de esa ventana que es la atención, y los mecanismos conscientes que nos conducen al aprendizaje y la memoria. Es de suma importancia no perder la premisa que la lectura es un proceso costoso, de comienzo relativamente tardío en el niño. Requiere su tiempo. Recordemos que un niño tiene mucho que hacer antes de adentrarse en el aprendizaje de la lectura: hablar, aprender todo lo sensorial que lo envuelve, las cualidades de los objetos,...y todo esto siempre bajo el gran recurso del niño/a: el juego. 

Y, ahora que has llegado hasta el final, me gustaría compartir contigo una idea que hace tiempo que me ronda. 

Me encanta hablar y comentar las lecturas que hago y, por el tema que hoy  nos trae, sobre educación. Por eso, si eres docente y más concretamente de la etapa de infantil, quiero proponerte que hagamos un Club de Lectura, en el que cada mes se proponga un libro sobre educación y que podamos comentarlo y nutrinos todos/as. 

¿Qué te parece? ¿Te unes? Si te seduce la idea, mándame un mensaje privado por instagram o facebook (aquí tienes mis perfiles (Mi perfil de facebook y Mi perfil de instagram) y te doy más información. 

Abrazo lector. 

Maribel 😊

miércoles, 8 de septiembre de 2021

Mis imprescindibles en infantil





Hace unas semanas tuve el gran privilegio de hacer una pequeña charla en el 
I Encuentro Educativo Galego, donde a parte de conocer a grandes profesionales, hablé sobre el poder de los cuentos como herramienta educativa. Entre muchos temas, comenté la importancia de que haya variedad de cuentos en nuestras aulas.

También ha dado la casualidad que hace un par de semanas se puso en contacto conmigo una maestra de infantil preguntándome "cuáles serían mis imprescindibles en infantil", con lo que, con todo esto, me he decidido a hacer una SELECCIÓN, fruto de mi experiencia profesional y personal. 
En este caso, es una selección pensada más para el 2º ciclo de infantil, esto es, de 3 a 6 años, que es en la etapa donde trabajo. Si quieres conocer cuáles son nuestros favoritos para 0-3 años en casa, te invito a que te pases por este post de mi Instagram

Antes de nada, hacer hincapié en la necesidad de seleccionar los títulos teniendo muy en cuenta que nos encontramos en clases heterogéneas, que aunque suelen compartir año de nacimiento, lo natural es que haya diferentes intereses, capacidades y necesidades.

Por ello , vuelvo a recalcar el hecho de poder encontrar diversidad en el aula, en el centro, en casa. Hay veces que encontramos los mismos cuentos en septiembre que en junio. Yo los renuevo trimestralmente y también si voy viendo necesidades, amplío o cambio. 

A mis ojos, en una buena biblioteca de aula sería interesante poder encontrar libros de:




Y, ahora, si os parece, vamos a ir viendo cada uno de ellos y algunos títulos a modo de ejemplo. Si queréis conocer más títulos o alguna selección en concreto, hacérmelo saber a través de los comentarios o un mensaje privado. 

Cuando hablo de libros de emociones, me refiero a aquellos que nos pueden ayudar en infantil a nombrar y conocer las emociones a rasgos generales. Aquí podrían ser de gran ayuda los siguientes títulos:






Por otra parte, encontramos libros que abordan más un tipo de emoción. Más adelante compartiré una selección de cuentos que elaboré para trabajar todas las emociones. 

Considero que es necesario mostrar a nuestro alumnado libros que hablen de todas las emociones, incluidas las conocidas como "negativas".  Y así, igual que muestro libros que hablan sobre la alegría, la sorpresa, el amor,... también incluyo en la biblioteca aquellos que hablan de la tristeza, el miedo o la ira. En orden tendríamos: 






Y, enlazando, nos encontraríamos con libros que traten sobre duelos, sin necesidad que se haya producido una pérdida. Los cuentos, como bien sabemos, les da la posibilidad de identificarse con los personajes y les ayuda a "practicar para la vida" y, las pérdidas forman parte de ella. 

Aquí tendríamos títulos tan tiernos y respetuosos como:









Dentro de los libros con valores, incluiría una gran variedad como son: de tolerancia y respeto
 

Coeducación












Diversidad


 



 


Conocimiento y respeto a la diversidad familiar (tipos de familias, separación, adopción,...)




Asertividad, saber decir que no 




Amistad



Convivencia




Autoestima









Amor a los libros





Respeto y cuidado de la naturaleza y animales






Ejercicio y cuidado del cuerpo 



Para el cuidado del cuerpo, el trabajo del yoga y mindfulness puede resultar muy beneficioso desde edades muy tempranas. Aquí os dejo una selección que hice sobre esta temática. 

Creatividad





Y, sin duda, es necesario recordar un gran poder que tiene los cuentos y este es el de hacernos pasar un buen rato, divertirnos. Por ello, en mi selección, es imprescindible encontrar cuentos de humor, divertidos. Aquí van algunos ejemplos: 








La poesía, a mis ojos, la gran olvidada en muchas ocasiones. Soy la primera que reconozco que más allá de retahílas o poemas referidos con alguna temática (las estaciones del año, algún día señalado) solía olvidar incluir libros de poesía infantil en la biblioteca escolar o en nuestras sesiones de Talleres de cuentos. Y, es que ya dejó constancia el gran Neruda: "Sobre la Tierra, antes que la escritura y la imprenta, existió la poesía".
La poesía se lee, se escucha, se recita y se canta. La escuchan desde pequeños y pequeñas en nanas, canciones infantiles y captan rápidamente su atención con la musicalidad. Además, el lenguaje poético resulta natural para la infancia ya que conecta con su pensamiento animista. 
⁣Y, aquí va mi pequeña aportación a este gran imprescindible:







Un género que suele gustarles mucho y que, afortunadamente, está aumentado su oferta es los cómics. Aquí tengo que reconocer que carezco de bagaje y solo conozco estos tres títulos, de los cuales, los dos primeros estarían pensados para infantil, especialmente el de La caca mágica. 



Para hablaros de libros musicales, os invito a que os paséis por este post, donde explico los motivos por los cuáles recomiendo este tipo de libros y os comparto unos cuantos títulos ideales para presentar a los y las más peques, desde el año. 
E igual de interesante y necesario me parece que en la biblioteca se pueda encontrar libros que hablen de música, de la vida de grandes compositores de la historia, de diferentes estilos,...


Dentro del aula y del centro conviven diferentes culturas y considero que en las lecturas también se tiene que ver reflejado ese hecho tan enriquecedor. Por tanto, a los libros que traten sobre diversidad cultural añadiría cuentos en otras lenguas y de otras culturas, dependiendo y atendiendo la procedencia de nuestro alumnado. Yo he tenido en el aula cuentos en árabe,  rumano, de tradiciones de Latinoamérica,... Y, aunque desconozcamos el idioma, cosa lo más normal posible, estamos ofreciendo un espacio precioso y necesario para que nuestro alumnado pueda verse representado.

Entre las estanterías del rincón de la biblioteca, me encanta añadir algún título donde deleitarse con las imágenes, fijarse en los detalles, ampliar vocabulario, observar, compartir,.... Me refiero a los libros de imágenes como por ejemplo: 





Ya casi acabando mi "pequeña" selección de imprescindibles, he de reconocer que tengo predilección por aquellos libros sin nada de texto, que dejan volar la imaginación y la creatividad, que dependiendo de quién lo cuente o del momento, se cuenta de una forma u otra.




Muy importante también ir añadiendo libros temáticos como por ejemplo para Halloween, que traten las estaciones del año, los cumpleaños, "días de", festividades como la Navidad,...



Y ya por último y no por ello, menos importante, os hablo de los Clásicos y sus adaptaciones.
Soy una gran defensora de los clásicos y, si queréis saber los motivos, en este post os explico mi opinión.




No podría olvidarme de comentar que suelo incluir también libros que recojan historias de sus personajes preferidos de la televisión, dibujos animados,... ya que les resulta muy motivador convirtiendo la pantalla, de esta manera, en una aliada para fomentar hábitos lectores desde edades tempranas. 

Y hasta aquí, los ejemplos de aportaciones de mi selección de imprescindibles.

Por supuesto que no es necesario tenerlos todos, sino que como he comentado ir variando en función de las necesidades, gustos, intereses, ... de nuestro alumnado intentando poner a su alcance literatura variada y de calidad. 

Y es que ya sabemos, que como dice el gran Paco Abril en su libro joya Los dones de los cuentos: